2019年11月20日  星期三
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教师活动
深入课堂抓常态 有效评价促提高
作者:李明英 陈宁 徐宁 发布于:2019/4/1 10:53:35 浏览:323【次】

课堂是教学的主阵地。为了更好地加强教学常规管理,打造幸福课堂,深入地了解教师课堂教学的“原生态”,加快青年教师专业成长步伐,3月12日至29日,市一小高新校区开展了随堂听课活动。

此次活动分三个组同时进行。语文组在张磊副校长的带领下分别走进李琴、雷杰、邓文侠、汪张娥、黎明莉、符莉榕、汪倩雯、刘睿、刘冰心9位教师的课堂;数学组在王家强副校长的带领下分别走进了一(8)班、一(9)班、一(3)班、二(2)班、三(1)班、一(5)班、一(2)班聆听了安楠、李怡、陈宁、郑敏、姚磊、吴冬梅、钱珍7位老师的常态课;综合组在王国华副校长的带领下分别走进刘瑶、胡嫒嬡、李丹阳、徐宁、周静、宴传刚、梁莉莉、徐雅、刘兆阳9位教师的课堂聆听了英语、音乐、美术、体育、科学、信息技术六个学科共九节常态课。整个活动开展期间各个年级、各个学科的老师们主动调课,积极参与观课议课。

每天观课结束后,各组及时组织全体观课教师结合课堂实际进行“问题诊断”式议课,交流教学心得,对每一堂课进行了全面、客观的剖析,指出了课堂中存在的问题,提出了合理的改进措施。同时也充分肯定了授课教师的闪光点和课堂教学中的快速成长。

从老师们的课堂教学和课后交流沟通中可以看出:执教老师们都能做到课前深钻教材,认真备课,精心设计;课上注意组织课堂,关注学生行为习惯养成,课堂教学效果良好,亮点纷呈。年轻教师们有扎实的专业知识功底,好学、自信、充满激情,课堂教学符合课程标准年段教学目标与要求,教学流程清晰,尊重学生学习的主体地位,发挥了教师在课堂上的主导作用。

    学校大力提倡同学科、跨学科或者同年级教师之间相互听课。这种活动的开展既加强了教师学习的针对性,在教学中自我规范、相互切磋,创设“边教边研”的浓厚氛围;又使广大教师能互相取长补短,资源共享。随堂听课犹如一泓源头活水,为年轻教师搭建了提高教学技艺的平台,又为全体老师的专业化成长提供了保障,更为教学质量的提升奠定了坚实的基础。


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